Základní škola Háj ve Slezsku, okres Opava, příspěvková organizace
Školní 90
Háj ve Slezsku, 747 92
Datová schránka:
965mk8s
IČO: 70994463
Projekt PĚŠKY DO ŠKOLY na 1.stupni
PDŠ
Jaké aktivity zažili žáci 1.stupně během projektu PĚŠKY DO ŠKOLY?
Jen v krátkosti….První třídy podnikli vycházku se zaměřením na poznávání dopravních značek, užili si svačinu, pohybovou i poznávací aktivitu na ulici Školní společně s MŠ.
2.třída společně s 5.A vyrazila do centra Háje s anketou, ve které zjišťovali jejich povědomí o této akci a preferencích v dopravě. Druháci v rámci výtvarné a pracovní výchovy vyráběli dopravní značky, které poté měli co nejsprávněji umístit do křídou nakreslených křižovatek na dvoře školy a argumentovat jejich rozhodnutí. Zapojili také fantazii a vymýšleli si značky své…např. zákaz sprejování, zákaz hamburgerů, pozor mobily... V prvouce zvládli test značek (nejen na papíře, ale také využili svou digitální zručnost). Vytvářeli příběhy s dopravní tematikou ve volném psaní a v tabulce evidovali také své příchody do školy. Ve spolupráci s MŠ si užili zdravou svačinku a pohybovou aktivitu. Ve 3.třídě rozebírali výhody a nevýhody cestování hromadnou dopravou a auty. Ve skupinách monitorovali zatížení obce motorovými vozidly a také množstvím cyklistů a chodců v okrajových částech obce. Ve VV a PV zpracovávali prostorový plánek. Ve 4.A si zapisovali do deníčku PĚŠKY DO ŠKOLY své zážitky a dojmy z cesty do školy (potkal jsem kamaráda a šel s ním do školy…). Na procházce se naučili chovat bezpečně v silničním provozu, poukázali na nebezpečná místa v okolí školy. V ČJ tvořili básně, dále sestavovali rozstříhané dopravní značky, řešili dopravní testy. Žáci 4.B celý týden evidovali, jak se do školy přepravovali. Spolu s 3. třídou pak zaznamenávali provoz na ulicích Antonína Vaška a Slezského odboje. Zjištěná data porovnávali z hlediska hustoty dopravy v různých časových úsecích a zároveň sledovali typy vozidel, která zmiňovanými úseky projížděla. Kromě zajímavých zjištění se díky této aktivitě seznámili s prací s tabulkami, statistickým průzkumem ale i vyjádřením čísla zlomkem. Žáci 5.A tvořili otázky, které by mohli použít do ankety pro spoluobčany a společně s 2.třídou tento projekt uskutečnili. Dále pozorovali 15 min. provoz v centru obce, volili si různá kritéria pozorování a společně s druháky všechny poznatky zaznamenali a zreflektovali.
Žáci 5. B se zabývali výhodami a nevýhodami jednotlivých způsobů dopravy, přemýšleli, jaké dopady mají různé způsoby dopravy na klima. Diskutovali nad tím, jak mění výběr dopravy naše prostředí. Celý týdenní projekt pak zakončili odměnou ve formě sladkého pátku.
Za 1.stupeň
Mgr.Andrea Hubáčková
